Le projet pédagogique de l’école

 

Il définit les objectifs que se fixent l'équipe pédagogique, mais également, les actions et les moyens à mettre en œuvre pour atteindre ces objectifs. C'est en quelque sorte, une feuille de route pour donner du sens aux activités proposées.

Comment s’élabore-t-il ?

C'est un travail d'équipe entre le chef d'établissement et les enseignants, afin d'établir "une feuille de route pédagogique".

Un projet qui s’adapte…

...aux directives ministérielles, bien-sûr, mais surtout à la spécificité de notre établissement. Il est revu régulièrement.

A l’école de la Tramontane, on apprend…

… l’anglais

La connaissance de l’anglais est primordiale, nous proposons des modalités d’apprentissage plus étoffées que celles préconisées réglementairement par l’Education Nationale, grâce au cursus spécifique E.B.S. (English Bilingual Section). Il permet à tous les élèves :

  • de bénéficier d’un enseignement quotidien (20 minutes par jour en PS / MS, 30 minutes par jour en GS, CP et CE1, et 45 minutes par jour en CE2, CM1 et CM2,
  • d’être en situation d’immersion avec un enseignant anglophone qui n’a pas recours à la traduction,
  • de travailler en groupe de quinze élèves,
  • de développer des compétences orales et écrites,
  • de préparer et de passer les tests : Cambridge English Starters, Cambridge English Movers, Cambridge English Flyers.

… à devenir Elève

Devenir Elève relève d’un processus progressif qui demande à l’enseignant à la fois souplesse et rigueur. C’est un enjeu essentiel pour la réussite scolaire. Il s’agit d’aider l’enfant à reconnaître son identité et à la conforter.

notre dame de la tramontane- projet pedagogique

Apprendre à apprendre

  • Donner des repères méthodologiques et du sens aux apprentissages
  • Prendre en compte les rythmes de chacun
  • Développer le goût de l’effort,  aider à respecter le cadre, être exigeant
  • Prévenir, remédier avec l’aide de notre maître E

Vivre ensemble

  • Mise en place de conseils d’élèves
  • Rédiger les règles de vie de classe
  • Développer le tutorat/le travail coopératif     
  • Travailler sur nos valeurs (respect, solidarité, écoute)
  • Elaborer un climat de confiance
 

  • Favoriser l’estime de soi
  • Mener des interactions entre classe
  • Prendre conscience de la chance d’être élève
  • Vivre des temps forts

Etre autonome

  • Donner des responsabilités aux élèves 
  • Développer le travail en ateliers
  • Mettre en place des plans de travail
  • Développer l’auto-évaluation
  • Aider les élèves à s’investir pleinement dans les tâches proposées (motivation)
  • Apprendre à gérer son matériel
  • Inciter les élèves à prendre des initiatives

… à aimer les mots sous toutes ses formes

Le langage est la clé de voûte pour décrypter le monde et communiquer. Que ce soit pour comprendre l’énoncé d’un exercice de mathématique, ou jouer avec des amis, tout passe par le langage oral ou écrit.

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Prendre plaisir à écrire

  • Ecrire quotidiennement

  • Donner le goût d’écrire à travers des projets motivants et concrets

  • Apporter des outils et des méthodes de travail pour améliorer sa production d’écrit

  • Varier les supports et les types d’écrits

  • Ecrire collectivement et favoriser les échanges

  • Lire davantage pour nourrir l’imaginaire

  • Mettre en valeur les écrits produits par les enfants

Enrichir son vocabulaire

  • Comprendre
  • Communiquer
  • Décrire
  • S’adapter à un public
  • S’adapter à une situation langagière
  • Créer un imagier en maternelle (photo, audio, objet)
  • Créer un cahier de vocabulaire pour acquérir un lexique
  • Réalisation d’exposés oraux (vocabulaire spécifique)
  • Mise en place d’un portfolio évolutif
  • Utilisation de l’outil informatique
  • Activités rituelles (mot du jour, lecture plaisir, jeux de langage)